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湖南教育新聞網:湖南化工職院停課不停教,質量“不打折”
發布人:宣傳部      發布時間:2020-02-29

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湖南化工職院:停課不停教,質量“不打折”

發布時間:2020年02月29日 19:16 作者:許珊 熊美珍  來源:湖南教育新聞網

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  本網訊(通訊員 許珊 熊美珍)原本祥和、安寧的春節,被一場突如其來的疫情打亂。“戰‘疫’”,成了2020年的主題詞。對廣大教師來說,教學就是老師的“戰位”,這場戰斗中,一條防線是疫情防控,另一條戰線是網絡教學。湖南化工職業技術學院的教師們積極響應號召,在全民抗擊疫情的戰斗中貢獻力量。從2月17日開始,湖南化工職院按照“延遲開學不停教、不停學”要求,精準開展“一專業一方案課一案”線上教學工作。該校精心做好線上課程教學安排,動員教師自愿申報,因情施策,注重線上課程開出質量,線上學習學出效果,督導線上規范管理,以教研活動帶動師資隊伍梯隊建設,線上課程教學管理初見成效。

  “線上課程安排不搞一刀切,一專業一方案,一課程一方案,切合實情,確保方案可實施性。”學校教學副校長隆平表示,學校根據線上課程開課情況,整體策劃,各二級學院根據各自實際,分別制定了本學院《線上教學工作方案》,明確對以課堂教學為主的課程,授課教師應根據實際情況,提前謀劃,努力實現“停課不停教、停課不停學”目標。開課一周以來,該校已有1000余節次課實現線上教學、線上作業、線上答疑全覆蓋。隆平說:“一位位習慣了站在講臺前的教師經過前期的充分籌備,紛紛化身為‘線上主播’‘網絡紅人’。”

  為了確保網上教學有序展開,湖南化工職院精心做好了線上教學安排。學校整體策劃,采取激勵措施,教務處安排課表,規范審核調度,二級學院動員教師自愿申報。學校還根據教師在線上授課期間遇到的各種問題,組織專門班子,篩選出藍墨云班課、智慧職教云課堂、釘釘直播、騰訊課堂、i博導、建筑云課等一系列教學平臺,教務處組織開展大規模的教師線上教學技能培訓,并安排專人與各教學平臺直接對接,隨時解決老師們在線上授課過程中遇到的各種“疑難雜癥”。一周以來,老師們均已能熟練掌握兩種以上的教學平臺授課方式。教務處處長田偉軍表示,學校教師線上教學多以任課教師制作的微課、視頻、PPT、題庫等自主開發資源為主,引用資源為輔,采取多平臺輔助教學,以備在服務器卡頓時能隨時切換教學方式,不影響教學效果。

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授課教師教學平臺學習使用情況

  “疫情防控嚴峻形勢下,推行線上教學,既要實現教師人人參與、課程基本覆蓋,還要達到教學效果‘不打折’,具有一定難度。”隆平說,“雖然有難度,但我們可以說是做到了激發創新與規范管理雙管齊下,創新了教學管理與評價方式。” 隆平表示,為了實現教學效果“不打折”,學校督導處制定線上課堂教學聽課評課標準,要求注重課堂教學意識形態問題和教學內容的思政特點,課堂上把握好育人觀。教務處制定線上教學管理檢查考核方案,要求線上課堂組織要有學生互動、考勤與學習活動參與考核。成立黨員教師工作專班,一對一服務各二級學院線上教學工作,并利用問卷星工具,設計了線上開課情況統計表,從學生和教師兩個方面,準確統計線上課程開出情況,為組織線上教學評選活動提供了有力的基礎數據。同時,各二級學院也積極行動,校院二級督導雙管齊下,進行集體線上聽課、評課、學生評教活動,形成學校、學院兩級信息共享與反饋機制,力爭對線上課程教學實施 “全覆蓋”、檢查結果“全反饋”,及時推介優秀課堂和典型經驗、每周匯總制定教學簡報,對實施不到位的線上教學情況及時指出,保障各門線上課程教學實施效果。

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教學督導聽課評價

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云班課使用情況綜合評價圖

  此外,湖南化工職院在做好“停課不停學”的同時,還推進教學組織方式創新,創新教學管理,以教研活動帶動師資隊伍梯隊建設。據了解,湖南化工職院商學院在線上教學期間,對商學院所有已經開設了線上課程的55位教師的63門課程,實現了隨堂聽課全覆蓋。另有8門省級精品在線課和2門校級精品在線MOOC向社會公開開放。3月2日開始將再增開8門線上課程。在這個過程中,湖南化工職院商學院結合實際召開了教研室線上教研活動,建立線上課程教學聯盟,交流線上授課經驗,有效促進老師們落實“三教”改革,對于確保線上教學質量起到很大作用。同時要求所有新老師隨堂聽課,再設小群研討,對新老師進行很好的跟崗培訓,值此時機進一步強化教師信息化教學能力和師資隊伍的梯隊建設。線上教研活動開展后,所有新老師表示:線上教學隨堂聽課這種特殊的方式,讓他們深刻感受到了“教書育人”的魅力,懂得了作為老師要時刻以學生為中心,他們更能站在學生的角度來反思課堂教學設計和效果。

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新教師隨堂聽課評價記錄

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建立線上課程教學聯盟,交流線上授課經驗

  疫情防控期間,湖南化工職院不斷創新教學管理,積極主動與服務合作的電腦公司取得聯系,上門為授課教師做好教學儀器設備維護服務,與各大運營商開展了疫情防控期間學習流量幫扶行動,徹底解決了師生線上教學網絡問題。在組織好線上課程教學實施的同時,要求加強技能競賽集訓以及重點項目建設不放松,鼓勵越來越多的教師隨時加入線上課程開設;此外,還要求各教學管理部門做好復學后線下教學系列準備工作,確保順利開學。


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